8月28日下午，绵阳市开元中学在学术报告厅举办了以“赋能教学,奔赴新程”为主题的2024年秋教师全员培训活动。本次培训特邀到多次参与教育部考试院、质量监测中心、教材局和课程教材研究所相关工作的中国教育学会“领航计划”培训团队成员、首届国家级骨干教师培训班学员、“国培”专家库成员、江苏省生物奥林匹克竞赛高级教练、苏州市生物学科带头人、苏州田家炳中学副校长马建兴作主旨讲座，讲座由该校党委副书记、校长敬正雄主持。

　　本次讲座长达3个多小时，以《深度学习：指向核心素养的课堂教学的变革——聚焦新高考背景下的高效课堂实践与创新》为主题，以“挑战or机遇——当下教育正面临的若干问题”“人本or工具——人本教育视阈下的核心素养”“深度or浅层——指向核心素养发展的教学实践”“展望——基于素养发展的教学变革永远在路上”四个方面为主要内容。

　　讲座透视了全球高中教育的改革，认为全球高中教育改革加速，呈现出评价综合化、课程多样化、能力多元化、成功全纳化、教育信息化等诸多特征。马建兴认为，现在高中教育要立足于新课程、新教材、新教法、新评价，坚守质量为魂，筑牢发展根基，以立德树人、五育并举为教育指引，以素养发展、综合育人为基准，以单元整体、跨学科实践为方式推动课堂教学方式的深刻转型。重点强调了课堂教学改革的中心是学习质量，课堂改革要注重教学评的一致性，核心在于将学科素养落实在课堂中。

　　马建兴指出，新时代教育要围绕培养学生思维的中心进行，教师要思考教什么、怎样教的问题，要促进学生由低阶思维过渡到高阶思维，进而由传统的三维目标的落实进阶为学科核心素养的养成。

　　马建兴对单元教学的基本主张，由经验教学到精准教学的转变，浅层学习到深层学习的客观评价，课程方案、新课程、新教材和新教学之间的逻辑关系，新高考将注重考生怎样的能力等方面作了详细的阐述。

　　他针对语文、数学、英语、历史、化学等学科，特别是他本人多年教学和教研的生物学科结合高考的经典题例和教学的实践案例作了深刻细致且生动有趣的分析演示，从具体的操作层面给予与会教师莫大的启发。

　　马建兴还恰到好处地介绍了诸如板书、记忆、引入课题等一些教学小技巧。

　　该校相关负责人表示，通过本次培训，让老师们的教育教学理念得到更新，教学方法得到拓展，教育科研能力得到提升。学校将持续加大教师培训力度，为教师提供专业学习和自我成长的资源和机会，为学生提供高质量的教育体系。

　　（杨舒钦  蒲鸽翱  黄友勇）