图1：孩子们在上体育课。人民网记者王波 摄

　　图2：孩子们在上劳动课。

　　图3：之江小学教师(右)在浙江交流学习。受访者供图

　　图4：老师在为五年级一班的孩子辅导作业。

　　图5：之江小学校园。

　　图245均为本报记者宋豪新 摄

　　数据来源：农业农村部、浙江省教育厅、四川省教育厅

　　一所山区小学的20年变迁(讲述·回信背后的故事)

　　人民日报记者 宋豪新 黄超

　　5月30日，习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。

　　之江小学前身是四川省南充市嘉陵区的一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。2004年，学校在浙江省对口帮扶下实施迁建，时任浙江省委书记习近平同年5月为学校培土奠基。2005年9月学校正式投入使用，办学条件显著改善，现有在校小学生287名。近日，之江小学五年级一班全体同学给习总书记写信，汇报学习生活情况，表达感恩之情和争做新时代好少年的决心。日前，本报记者走进之江小学，记录学校师生20年来的感恩奋进故事，了解东西部协作给当地经济社会发展带来的变化。

　　——编 者

　　孟夏时节，万物并秀。从四川省南充市区出发，沿嘉陵大道行不多时，一座红墙灰瓦的小学校园映入眼帘。

　　“到了到了!这就是之江小学。”车未停稳，之江小学首任校长文志勇就迫不及待地指给记者看。刚到校园门口，琅琅的读书声已然入耳。

　　新建校舍 改善办学

　　“这封感恩信，我们用行动写了20年”

　　走进之江小学校园，处处可见的现代化教学设施让人眼前一亮：校史陈列室、现代化录播室，图书馆、教师书吧、泥工坊等一应俱全。教室里用上了电子白板，图书馆有大型LED显示屏，标准运动场上，孩子们投篮、踢球、奔跑......

　　“2004年奠基，第二年8月我们就搬进来了。”站在学校门口，文志勇回忆说，“为了尽快完成校舍搬迁，我们全体师生齐上阵，学生家长也纷纷前来帮忙，一天就完成了搬迁。”

　　乐声悠悠荡山乡，笑脸盈盈满校园。师生们的幸福感是发自内心的。

　　之江小学的前身是附近半山腰上的一所山区小学，孩子们上学经常要走很远的山路，“家离得远的孩子要翻过两个山头，经常天不亮就得出门上学。”文志勇说。

　　半山腰上的山区小学，硬件条件也不完善。“教室和食堂就是10多间平房;山高路陡，房屋年久失修，不少都是危房;山上缺水，白天水压不够，到了晚上才有水送上来。”文志勇回忆。

　　2004年初，好消息传来，东西部协作浙江帮扶工作组要来帮助学校实施迁建。好消息很快落地成真，2004年5月17日，之江小学新校址培土奠基，文志勇和现场师生感动得热泪盈眶。

　　在东西部协作机制下，之江小学成为浙江在南充援建的166所希望小学之一。

　　转眼20年过去。如今走在之江小学校园内，可以看见校园广场上立着的一块大石头，鲜红的“感恩”二字镌刻其上，下面两排小字：“浙江省对口援建，铭记2004年5月17日”。

　　站在“感恩石”前，远远可以望见旧校舍操场上的古树在风中摇曳，新旧校园遥相呼应，之江小学现任校长陈震亚心情激动。

　　“从2005年开始，学校将5月17日定为校园感恩节，每年在这一天都会举办校园感恩活动。”陈震亚告诉记者，饮水思源，学校二十年如一日，开展“五个一”感恩教育，即编好一本感恩教材，上好一堂感恩课，过好一次感恩节，写好一封感恩信，做好一件感恩事。

　　20年来，一批批学生在这里快乐成长，之江小学的校园也在不断扩大。占地面积从当年的5亩到现在的20亩，设施设备不断提档升级，感恩主题活动从未间断......“这封感恩信，我们用行动写了20年。”陈震亚说。

　　勤奋学习 快乐成长

　　“在这里读书，有一种特别温暖的感觉”

　　“音乐、陶艺、国学、书法、象棋、羽毛球、乒乓球、舞蹈......”面对记者，之江小学五年级一班的唐海铃和同学们一起，落落大方地介绍起学校的兴趣班。正如孩子们所言，经过20年的发展，之江小学的人才培养体系不断健全。学校通过丰富多彩的兴趣活动，丰富学生的课余生活，磨练学生的意志，让学生快乐成长。

　　“我们学校开设了各式各样的兴趣班，课程很丰富，让我们增长了不少见识。”唐海铃对葫芦丝很感兴趣，课余时间，她报名参加葫芦丝兴趣班，“除了葫芦丝，我还喜欢劳动课和羽毛球课。”

　　劳动课是之江小学的一门特色课程。前几年，通过到外地考察学习，以“种菜”为主题的体验式教学课程被引入之江小学。

　　“这是不是杂草呀?”“对，我们要把杂草拔掉。”教学楼旁菜地里，老师带着学生们在上劳动课。南瓜、茄子、辣椒......孩子们种的各种蔬菜正奋力生长。

　　“同学们，南瓜快成熟了，下个月应该就可以摘了。”四年级一班班主任陈小丽一边招呼孩子们，一边向记者介绍学校劳动课的情况。“最开始，我们只是在大泡沫箱里填上泥土，让孩子们体验种菜。后来看到大家积极性很高，学校就在校内开垦了一片田地，现在每个班都有专属的菜地。”

　　“通过开展种菜等实践活动，孩子们不仅学到了农业知识，还能感受到劳动的快乐、收获的喜悦。”陈小丽介绍，学校正在积极规划，为学生们提供更大更多的实践空间。

　　把课堂搬到室外，增强了互动性和体验性，孩子们更爱学习、更会学习。近年来，学校通过开展优秀教师上示范课、教研课、竞教课，开展研学活动，推动浙江、四川教师交流互动，提升教学水平。

　　良好的学习环境和教学条件，离不开老师们的用心付出，更离不开浙川东西部协作的深情厚谊。近年来，浙江金华武义县、台州临海市累计向对口帮扶的南充市嘉陵区，投入教育协作资金3115万元，用于该区改善学校办学条件、解决当地困难学生学习生活难题。

　　20年来，之江小学先后培养了学生近2000名。“现在学校的硬件软件，真的太好了。在这里读书，有一种特别温暖的感觉。”成都市双流区人民法院的法官助理江明，曾是之江小学的学生。2004年，她作为学生代表参加了新校奠基仪式。“希望学弟学妹们茁壮成长，成长为心怀感恩的人，在以后的生活、工作中，尽力帮助更多人。”江明说。

　　跨越山海 双向奔赴

　　“上好教育互促共建‘示范课’，东西部协作在多方面结出硕果”

　　“听到您的声音好开心。”“最近想读课外书，能推荐几本吗?”......浙江省临海市，哲商小学语文教师姚海红下班后手机响起，之江小学的学生又找她“煲电话粥”了。今年初，她完成一年半的支教返回临海，几个月过去了，孩子们仍然依依不舍。

　　2021年以来，临海与嘉陵两地深化合作，互派教师交流。姚海红加入浙川东西部协作临海驻嘉陵工作队，她主动申请，来到之江小学送教。

　　为了不辜负孩子们的期望，姚海红上课十分用心。“孩子们对大山外的新鲜事很感兴趣，求知欲特别强。但往往由于父母在外务工、不在身边，学习容易受影响。”姚海红说，她经常利用课后、休息时间、放学回家路上，和孩子们互动交流，培养学习兴趣，帮助他们树立学习目标......

　　临海市教育局相关负责人介绍，按照“嘉陵所需、临海所能”，近年来，探索了台州中学与南充高中、哲商小学与之江小学等合作共建。特别是哲商小学与之江小学，在教学改革、课题共建、学校管理、人才培养、资源共享等方面深度合作，为之江小学带来教育发展新动能。

　　说起变化，之江小学校办主任雷春梅感受颇深。“尤其是师资培训，现在学校老师通过网络，远程参与培训，可以第一时间吸收新的课程理念，并融入日常教学。”雷春梅说，当地还邀请支教老师一起参与开发感恩教育类的课程。随着两地教育的深度融合、互促共建，学校教学水平有了质的提升。

　　跨越山海，双向奔赴。“30名教师到浙江的学校锻炼，浙江选派31名教师到嘉陵支教，支教教师还开展了送教下乡活动30余次。”嘉陵区教体局相关负责人介绍，近年来，当地积极推动嘉陵区学校与浙江金华婺城区、武义县以及台州临海市优质学校交流互动，结成共建学校32对。四地学校开展线上线下相关活动，采取实地互访、网络远程、建立工作群等方式，实现教育教学资源的合作共享与深度融合。

　　与此同时，临海市还投入资金180万元，建设嘉陵区教育质量提升与监测一体化平台，惠及全区教师4000余人、学生3万余人。投入协作资金15万元，实施教育专业技术人才培训项目，培训嘉陵区学校管理干部、班主任、幼儿教师、小学教师等2135人......

　　“20多年来，浙川两地结下了跨越山海的深情厚谊。上好教育互促共建‘示范课’，东西部协作在多方面结出硕果。”南充市委书记张冬云表示，南充将牢记习近平总书记嘱托，扎实推进少年儿童工作，全力办好人民满意教育，持续深化在教育医疗、高质量发展、乡村全面振兴等方面的东西部协作，努力打造新一轮东西部协作典范。

　　钱塘江、嘉陵江，两条远隔千里的河流，在东西部协作中“交汇”，20年的情谊静静流淌，助力巴山蜀水的孩子们茁壮成长......

　　《人民日报》(2024年06月03日第06版)